Корпоративный университет московского образования является брендом, обладающими собственным имиджем и репутацией. Дизайн-концепция оформления корпуса университета должна определить пространственно-визуальный ряд бренда университета, выделяющего его в ряду отраслевой деятельности, с учетом значимости в рамках процесса изменений парадигмы российского образования.

По заказу Департамента образования Москвы Московский архитектурный институт (МАрхИ) и Студия Артемия Лебедева разработали руководство по оформлению школ. Рекомендации начинаются преамбулой: «Впечатление, которое производит общественное пространство на человека, базируется на внутреннем неосознанном сравнении со знакомыми образами».
 
Участники проводимых университетом мероприятий сопоставляют наш интерьер со своими современными школами, где архитектурная осмысленность в сочетании с инфраструктурной достаточностью в каждой новой школе достигает нового уровня, а старые школы полностью обновляются по программе “Моя школа”, предусматривающей «трансформацию привычных школьных зданий в современные образовательные пространства с  максимально широкими технологическими возможностями и оборудованием последнего поколения».
 
Уникальные аргументы архитектурного решения нашего здания, сроков его полезного использования как основных средств в результате прошедшего ремонта, не позволят ни достигнуть, ни тем боле постоянно поддерживать уровень, задаваемый в сегменте масштабных технологических, архитектурных объемно-планировочных обновлений московских школ.

Бюджетное решение лежит в сочетании двух принципов дизайн-организации пространства.
Первый для нашего случая назовем «Стационарный», второй – «Мобильный».
 
Стационарный – это «зеленые рекреации». Такое решение пространств коридоров и холлов стало трендом. Бизнес-гиганты его задают, популяризируют результаты исследований о разнонаправленной полезности биофильного дизайна.
 
Стационарным этот принцип дизайн-организации пространства является не только по способу монтажа части его элементов в интерьере, но он «стационарен» и во времени по сравнению с быстро изменяющимися архитектурными и технологическими решениями школ, о чем сказано выше.

Мобильный – это модифицируемые композиции из мобильных элементов, содержательная часть которых будет как раз отражать передовое положение университета в образовательных инновациях.

Так, это могут быть динамичные видеоролики-коллаж-репортажи, если бюджет позволит разместить в холлах/лобби телемониторы, так же – временные экспозиции (выставки) сопровождающие проводимые мероприятия, на которых представлены новинки технологий и оборудования. Но основными элементами мобильного принципа оформления должны стать композиции из рекламных стендов, которые легко устанавливаются, разворачиваются и заменяются. Оптимально подходящими конструкциями являются флаги (формы вендер). Они компонуются в инсталляции для любых пространств – холлов, коридоров, выстраиваются на сценах, на улице по ходу движения участников, на лестничных площадках, решая задачи навигации. Сменные полотна, имеющие рекламно-информационное содержание соответствующе проводимому мероприятию, а к каждому проекту мы традиционно создаем индивидуальный визуальный ряд, будут создавать тематическую ауру, уважительную к гостям, делая цель их визита основной в атмосфере здания, одновременно вызывая ассоциацию с передовыми технологиями и трендами, которые несет в себе проект, где они прибыли участвовать.

Визуальный ряд
Прибегнув к мобильным флагам, мы вооружимся ключевыми пространственно-архитектурными инструментами - тут и ритм, и акцентирование, и цветовой синтез с корпоративным цветом университета. Апеллировать пятнами флагов к фирменному цвету гораздо эффектнее, чем архитектурными объемами, потому что наш цвет будет очень "тяжелым" в таких масштабах. А устройство пространственных композиций из флагов с графическими изображениями в общей стилистике с электронными и печатными материалами позволит создать единый узнаваемый стиль оформления для всех активностей.

Простота монтажа и доставки
Решение позволяет осуществлять многократные установки по графику проведения мероприятий проектов, оперативно разбирать, транспортировать и устанавливать композиции брендирования в других локациях - зданиях школ и на любых иных партнерских площадках, собственными силами, без привлечения и оплаты сторонних специализированных компаний.

Универсальность
Концепция устройства композиций из флагов позволяет легко формировать пространственные структуры оформления помещений практически любых конфигураций и размеров, а в случае соответствующих сценариев, даже на улице.
Сменные полотна, свои для каждого проекта университета, позволяют брендировать пространство под каждое мероприятие.

Бюджет и время
Решение позволяет оставаться в рамках ограниченного бюджета.
Может быть реализовано практически немедленно после принятия.

Наряду с описанными выше приемами многосценарной организации интерьеров, позволяющими пространствам легко преобразовываться в соответствии с различными событиями, предполагающими их гибкость и адаптивность, решения входящие в "стационарный принцип" оформления потребуют разработки отдельного проекта.

Проект должен будет представлять собой дорожную карту создания уникального пространственно-визуального облика коммуникации бренда университета и его проектов, основанную на сопоставлении потребительской антропологии стейкхолдеров и привлекаемых ресурсов. Должен формулировать/раскрывать уникальную креативную идею, основанную на описанных выше принципах, представить предложения/рекомендации по меблировке, системам освещения, дизайну необходимой навигации, возможно, наружным вывескам и иным средствам усовершенствования удобств, как ауру идентификации бренда, и содержать, в частности, возможно актуальные в нашем случае разделы:

Фитоимитация
"Зеленые зоны", которые создают бизнес-гиганты, чрезвычайно технологичны и, конечно, дороги. В местах создания наших зон, нахождение людей предполагается временное (в перерывах), или транзитное, и решения зон могут быть во многом имитационными. В них войдут сгруппированные композиции из настенных декоративных панелей закаленного осветленного стекла с уф-печатью изображений уютных уголков природы, дополненных LED-подсветкой. Панели не занимают места, подкрашивают воздух релаксирующими красками, в зонах, где нет близко окон. Принты с крупными графичными формами – большие листья, ветки, стебли, воспринимаются как арт-объект, а не как фон. Лучше всего такие композиции работают на двух-трех поверхностях – но не как «акцентная стена», а как продуманная часть общего зонирования пространства с композициями из кашпо в качестве «живых барьеров». Комбинированное использование живых и искусственных растений в интерьере – это отличный способ получить все преимущества обеих категорий. Современные искусственные растения выглядят настолько реалистично, что их сложно отличить от настоящих, не требуют ухода, их можно просто мыть под краном. Сочетание крупных растений с маленькими добавит интерес и объем интерьеру. Выбор формы кашпо (или создание проекта для индивидуального заказа), цвета и фактуры вазона, должно быть произведено с учетом слагающегося стиля интерьера. Кашпо должно стать элементом декора, повлиять на восприятие пространства и скорректировать пропорции интерьера. Подбор должен быть проведен по тем же принципам, что и выбор мебели, чтобы подчеркнуть стиль, сохранить баланс, избежать визуального шума. 
Подбор мебели (заказ) актуален совместный с закупкой мебели для кабинетов и аудиторий. Для этого должен быть проведен анализ потребностей, учёт критериев выбора и определение бюджета. 

Стены должны работать
Этот ставший общепринятым принцип подразумевает в нашем случае не только (не столько) использование в оформлении интерьеров декоративных панелей и информационных элементов (хотя размещение телемониторов в холлах/лобби – целесообразно, зависит от бюджета), а подразумевает создание зон для интерактивного общения между разными участниками проектов университета – настенные пишущие поверхности, для игровых пауз и коммуникации между участниками. Интересным решением может стать размещение в коридорах классных меловых досок. Для работников школ такой прием – смысловая инверсия, может выступить как толчок для работы творческой мысли, можно оставлять отзывы, пожелания, просто дурачится в перерывах. Параллельно размещение классных досок может стать рождением тематического музея – доска такая-то, из такой-то школы, прослужила столько-то лет стольким поколениям москвичей...