Повышение престижа науки, популяризация достижений науки и техники, направленная как на общество в целом, так и на подрастающее поколение, расчитанная на раннее выявление, развитие и дальнейшую профессиональную поддержку одарённых детей, проявивших выдающиеся способности в области науки.

Парк науки РАН имеет самобытную концепцию, отличную от парков и музеев науки, (кванториумов). Концепция отражает специфику РАН и ее институтов как научных учреждений.

Современные отросли с прорывными технологиями испытывают постоянный дефицит в квалифицированных специалистах. Компетенции в области профессиональных знаний в условиях бурного роста технологий быстро устаревают. Работодатель, в первую очередь хочет получать от образования людей с навыками. Знания, обширность этих знаний являются вторичными. Современные музеи как синонимы популяризации науки используют такие направления, как занимательная наука (термин был придуман Яковом Перельманом, создавшим музей в 1935 г. в Ленинграде), популярная наука.

Параллельно уже стало нормой совмещение искусства и науки с аттракционом – мультимедиа-технологии, что долго вызывало критические отзывы музейщиков всего мира. Но трендам противостоять нельзя, в тренды нужно встраиваться. «Когда дует ветер, бессмысленно строить стену, нужно строить ветряную мельницу». Музеи стали развлекательными комплексами не менее, чем храмами искусства и науки.

Для новообразований придуман специальный термин «поп-наука». Проведённый Институтом психологии РАН опрос, в котором учёных спрашивали, знают ли они о существовании поп-науки и как к ней относятся, показал, что большая часть опрошенных учёных формулировала своё понимание поп-науки не только как популярных околонаучных произведений, но и как: «примитивизации науки», «превращения науки в зрелище», «доведения науки до уровня комиксов»... Поп-наука может формировать не полное и искаженное представление о фундаментальной науке.

Российская Федерация, как мощное государство, обладающее достаточным научным потенциалом, и стремящееся к его развитию, непременно способствует поддержке и развитию фундаментальных исследований, несмотря на то, что они зачастую не являются рентабельными в краткосрочном периоде.

В его задачи входит формирование в общественном мнении представления о научной картине окружающего мира как неотъемлемой части общей культуры, разъяснение обществу роли науки в современном мире и её влиянии на жизнь людей, повышение престижа и социальной привлекательности научно-исследовательской работы, повышение уровня естественно-научного и гуманитарного образования выпускников школ и вузов..

"Для мощного технологического развития нам нужно выстроить современную модель исследований и разработок. Именно для этого мы создаем в регионах научно-образовательные центры, которые призваны интегрировать все уровни образования, возможности научных организаций и бизнеса", - сказал Президент РФ в послании Федеральному собранию. -"За 3 предстоящих года за счет расширения сети детских технопарков, Кванториумов, центров цифрового и естественно-научного, гуманитарного развития будет создано порядка миллиона мест в системе дополнительного образования. Оно должно быть доступно для всех детей. Настоящим созвездием становится сочинский Сириус."

Основанные на его модели центры поддержки одаренных ребят появятся во всех регионах страны к 2024 году.

Члены РАН будут вести просветительскую деятельность, участвуя в проведении публичных лекций, семинаров, иных мероприятий по популяризации науки, приглашаемых на площадки Парка науки просветительских организаций, таких как: «Мастерские инноваций» фонда инфраструктурных и образовательных программ Роснано, Всероссийский фестиваль науки «Наука 0+» и др.

Одна из основных задач Парка науки - создание системы «социальных лифтов» для талантливых молодых россиян, объединяющей ведущие научные и образовательные ресурсы для развития и профессионального становления детей.

В стране уже создана целая система проектов и конкурсов личностного роста. Это: Траектория, Мой первый бизнес, Я профессионал, Лидеры России и многие другие.

При Парке формируется Малая академия наук (для школьников), структура которой повторяет структуру РАН (отделения), каждое из которых возглавляет специалист, организующий работу со школьниками в соответствующем направлении.

На базе Малой академии формируется авторитетный пул научных конкурсов и олимпиад для молодежи, с реальными результатами для участников, такими как: добавленные балы к ЕГЭ, возможность внеконкурсного поступления в вузы по результатам олимпиад, представление работ к грантам, значимые позиции в личных портфолио.

Для молодежи сегодня обычным стало состояние конкуренции, стремление к достижениям, которые помогут школьникам поступить в ведущие вузы, стать лидерами, признанными специалистами в современных инновационных областях.

Молодые люди сильно мотивированы получить навыки и знания окружающей современной средой Разнообразия, Сложности, Неопределенности.

Ведущие российские специалисты инноваций в музейном пространстве отмечают в России невероятный бум (в год - 123 млн. посетителей) интереса людей к музеям, который начался в 2016 году выносом входной двери в новом здании Третьяковской галереи страждущими попасть на выставку Серова и обвалом сайта того же музея в день, когда там началась очередная продажа билетов на выставку шедевров из Музеев Ватикана.
Анализ социальных сетей, миллионы селфи на фоне музейных экспонатов, показывает, что интерес к музеям растет не только, даже не столько от внедрения современных технологий, сколько от расширения молодежной субкультуры, в частности хипстеров (to be hip - быть в теме), которые, как и молодежь других субкультур, не смотрят телевизор.

С официальных страниц еще не сошли отрицательные характеристики хипстеров, как и «Креативного класса», в который они, вырастая, вливаются. А это класс, включенный в постиндустриальную экономику, это высокотехнологичные сектора, высокотехнологичные сервисные и производственные сектора – по словам Владимира Мау, это класс, живущий в глобальном мире, самая влиятельная, создающая мировые тренды, творческая, социальная группа в развитых странах.

Важнейшая миссия Москвы – это не принимать всех, кто живет хуже, чем в Москве, генерировать, воспитывать и выпускать всех, кто готов жить в других странах, где лучше, а удержать национальный креативный класс.

Архитектурное решение выбрано и принято должно быть по результатам международного конкурса.
Конкурс позволит привлечь к проекту лучших российских и зарубежных архитекторов. Также необходимо привлечь к этой теме широкий пул экспертов, провести публичные обсуждения с урбанистами, учеными, социологами, экономистами, заручившись уже на этапе подготовки технического задания максимально возможной экспертной оценкой.

Предполагаемая территория строительства - Москва, ул. Вавилова, 21

Место строительства выбрано очень логично: Комплекс Парка науки "открывает" академический район. По чётной стороне улицы Вавилова располагаются здания институтов Академии Наук. Такие как, Институт биологии развития им. Н. К. Кольцова, Институт элементоорганических соединений им. А. Н. Несмеянова, здание которого «играло роль» Политехнического института, Институт молекулярной биологии им. В. А. Энгельгардта, Институт общей физики (ИОФ РАН, ранее ФИАН). На другой стороне улицы еще сохранились 2-4-этажные жилые дома для сотрудников институтов.

Через километр далее по улице Вавилова расположен Дарвиновский музей. Он посвящён дарвиновской теории эволюции.

Весь участок от Парка науки до Дарвиновского музея может быть включен в программу популяризации науки и оформлен тематическими билбордами.

Например подобного масштаба был проект Останктнской телебашни, ставшей одним из символов Москвы. За основу проекта телебашни был взят образ перевернутой лилии. При строительстве были применены не просто передовые, а уникальные для того времени технологии: в проекте Никитина жесткость конструкции колец из предварительно напряженного бетона обеспечивают 149 натянутых тросов с общим усилием 10400 тонн. Башня высотой 540 метров имеет фундамент глубиной всего 4,6 метра. Башня практически стоит на земле.

В строительстве должны быть применены инновационные строительные материалы.

Уникальность материала состоит в том, что вся интеллектуальная собственность, весь НИОКР, то есть научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки, с ним связанные, - полностью российские.

Нанотрубки в различных рецептах, могут быть добавлены в строительные материалы произведенные путем переработки мусора.

На месте строительства сейчас находится здание бывшей автобазы Академии наук СССР, построеного в 1941 году в стиле советского ар-деко. Одно из первых капитальных строений будущего научного городка в ЮЗАО.
Здание должно быть встроено в архитектуру Парка науки, здание позволяет провести выстраивание современной зкспозиции, как например, Еврейский музей и центр толерантности, на настоящий момент самый технологичный музей в России, размещен в здании бывшего Бахметьевского гаража, памятнике советского конструктивизма.

Внутренняя среда Парка представляет собой «глобальный трансформер», который позволяет сформировать пространство для любых существующих и перспективных форм творческой активности с сфере интеллектуального труда – конференций, конкурсов, олимпиад, проектной работы, коворкингов, хакатонов и т.д. Элементы интерактивной тематической экспозиции логично вписываются в эти формы активности.

Экспозиции, формы и методы работы с посетителями предполагают включение в актуальные проблемы науки и техники (в т. ч. гуманитарные). При этом важнейшим методическим средством является формирование дифференцированных по позициям (исследователь, проектировщик, программист, PR-менеджер и др) команд разного уровня – «экскурсионной группы» (1-2 часа), «тренинговой группы» (1 день), «проектной команды» (несколько дней), «сетевого сообщества» (выполнение проектов как очно, так и в удаленном режиме, до года).

Парк имеет развитую высокоскоростную online связь с ведущими российскими и международными научными центрами, являясь их статусным партнером. Это дает возможность проведения дистанционных исследований и виртуальных экскурсий в обсерваториях, ядерных центрах, на суперкомпьютерах и др.